Ministro admite prejuízos em alunos mas nega experimentalismo nos exames
O ministro da Educação defendeu que a digitalização dos exames nacionais resulta de um processo iniciado há quatro anos, acompanhando tendências internacionais. Rejeitou acusações de experimentalismo, embora tenha reconhecido que alguns alunos já enfrentam prejuízos. Foi anunciada uma época especial de exames para mitigar impactos.
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